第九章 教育带来的进步

    各行各业都是紧缺大量有专业知识和经验的人才，这时候就体现出了朝廷设立公学，并且免费提供教育资源的前瞻性和重要性。

    只有这样才能把所有的适龄孩子和青年招到学校进行学习教育。开始的几年还不明显，现在经过五年的学习，开始有越来越多的毕业生进入社会，找到了更好的工作，开启了不一样的人生。

    所有这些变革中，百姓最在意最关心的就是教育，这方面的前后反差也是最大的，关系到每个家庭。所以现在教育支出占所有家庭开支的前三项。

    现在这个比例越来越高，学习知识能改变命运，被越来越多的人亲眼见识到。现在他们的孩子毕业后的生活起点，比父辈不知道高出了多少，这是很多家长以前想都不敢想的。

    所以越是贫苦人家，现在对教育的重视越高，往往都被全家人排在第一位得到重视。

    现在的教育和之前人们对教育的认识也是不同的，有很大的不同。

    以前人们对教育的认识就是学习儒家思想、经史典籍。而现在的教育则完全不同，不只是学习这些，还要学习的方面更多、更全面。

    就比如数学、农学、医学、各种手工艺等等。

    很多专业都是新出现的，或者是以前只存在与民间，只被小众的人们所熟知和研究，不被主流认可的。现在人们已经明白了知识本身是不分高低贵贱的，只看是不是人们需要的，是不是能帮助人们提高生活品质。

    由于上学的孩子，大部分都是长身体的时候，再加上学校各种运动项目的推广，运动量的加大，消耗非常大，所以他们对食物的需求是最大的。朝廷为了保证学生们能吃饱、吃好，花费也是巨大的，有条件的家庭，还会给自己的孩子额外带吃的。

    虽然李唐王朝现在初级学校的学费是减免的，但是因为前面说的原因，很多家庭还是要在孩子的身上支付更多的财富，才能保证孩子的健康成长和学业的进步。

    这就带动了各种学习用品的大量消耗，也带动了这些行业的快速发展。好在这些行业大部分都在朝廷的手里，提供的商品价格都在合理范围内，保证所有学生都能消费得起。

    除了各种学习用品的消耗，消耗最大的就是各种衣物。现在的衣物质量还不是特别好，加上学生们的各种摸爬滚打，所以衣物是最快的消耗品。

    只是一直能买新衣服的都是有钱人家，所以大部分的学生都穿着有补丁的校服。完全好的衣服都是不舍得穿的，只有在重要时刻或者重要场合才会穿出来。

    孩子的年龄不同，很多年龄小的孩子，衣物都是自己的哥哥姐姐在帮忙清洗。孩子太多的人家，现在交通方便了，都是家长来取走脏衣服，洗好后再送来。

    而学校也在教育孩子们要尽快的独立，为家人分担负担。所以现在的学生，从六岁开始，就要负责自己的个人卫生了。会操持的孩子，还会帮同学洗衣物等赚取一些费用，买些学习用具等贴补自己。

    这点学校是鼓励的，让孩子们从小就知道赚钱的不易，也是提高学生独立的一个好办法。能雇佣同学来帮自己的，都是贵族或者有钱人家，对于他们学校还有其他的教育方法，比如主动帮助最贫苦的同学，要有爱心和善心，助人为乐同样是最好的品德教育。

    所以现在的李唐王朝各个学校的整体氛围非常得好，乐观、积极向上、公平竞争等等正能量在孩子们的身上，有着非常明显的体现。也很少有歧视的事情发生。一旦发现这种事情，都是影响自己学业评定的污点，严重的会被清退，永不录取。

    歧视并不是人与生带来的，所以在学校这个独立的环境，加上正确的引导，就能从小给学生们树立正确的人生观、价值观。

    教育进步还有个不同，就是教育考核方法。

    初级学校的考试都是按照学分制，每个学科的最终得分相加就是自己的总得分，再进行排名。但是五年级结业考试是不同的，除了个别学科会进行学分考核，包括数学、政治、历史、体育和语文。其他学科就不进行分类考试了，这些学科看的是平时的考试成绩。

    五年级多出的一个考试方式是考验学生认识问题，解决问题的能力，类似科举考试的方式。朝廷统一出五个问题，学生用自己学到的所有学科知识，来选择一个问题进行解答。

    学习厉害的同学或者偏科的学生，也可以自己进行一个命题设置，然后进行论述解答。只是这么做，学校的审核更严谨，要求问题和解决方案更突出，才能得到高分。

    从六年级到十年级初级学校毕业都是这样的考试方式。中级学校和高等学院都是用这样的方式，对学生真正解决问题的能力进行考核。>
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