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第十四章 《洛书》与《河图》

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    “道”之一字,任红梅只提了一下,便不再细说,而后便按了空格。随着一声清脆、微弱的“咔哒”声响,幻灯片便过度到了第二张那,是一幅由九个数字组成的,动态的图画……

    一个颜色艳红的“五”字,居于正中。

    而后一圈数字,以“四”“九”“二”“七”“六”“一”“八”“三”的顺序排列,形成了一个圆形图案,围绕着“五”做缓慢的,顺时针旋转。这其中,“四”和“八”分别是深蓝色和浅蓝色。

    “一”“二”“三”为黑色,“六”则是紫色的,“九”则是一种极为淡的青色,周围做了一圈黑边,方便观看。剩下的一个“七”字,则是用了黄色。

    九个数字,一个数字,一种颜色。

    没有十。

    这是……九宫格?

    但好像又有些不对。

    暖暖看看图,又扭头看任红梅,问:“任姐姐,这个又是什么?”

    “《洛书》!”

    任红梅一笑。

    屏幕中,那个正在缓慢的,做顺时针旋转的图,竟然是《洛书》……真的是难以置信!暖暖不由屏住呼吸,去看屏幕中的图《洛书》《河图》这两样东西,传说中,不,事实上,可是中华文明的根基呢。

    只是……暖暖真的看不出,《洛书》有什么!

    任红梅问:“看得懂么?”

    暖暖摇头。

    《洛书》这么牛叉的东西,她怎么看得懂?

    太高大上了。

    任红梅道:“暖暖,别怕说错了,说说看!”

    “哦……”

    暖暖盯着图,开始思考。

    既然任红梅让她想,让她讲,那么其中的奥秘,一定是蕴含在刚刚讲解的知识中的。《洛书》中,包含了“一”到“九”九个字,核心是“五”,而这些字的含义,暖暖不只是刚听了任红梅的讲解以前,小姨也是提过的。

    “我……”

    暖暖一边想,一边试着开口……

    “观测可见之物,听闻不可见之物,由此化为我的认识,我的认识,又促使我对天地进行作用天地又反哺于我。这是以我为核心,从而构成一种天、地、人的整体系统。或者可以说是……”

    “天人合一!”

    没有凭空臆测。

    暖暖只是以自己学到的,推导出这样一个结论。

    在《洛书》中,她看到了这些。

    “啪啪……”

    任红梅鼓掌,笑着说道:“说的很不错!《河图》也好,《洛书》也好,返本溯源,说的便是以我为核心,从而构成了天、地、人三者之间的关系。至于更多的,诸如九宫、八卦、阴阳、五行等,都是衍伸的!”

    “啊还真说对了?”暖暖有些惊讶,小嘴微张,样子萌萌的。

    任红梅道:“说对了!”

    再按空格。

    但见《洛书》上,一个一个的箭头生出,由“五”而及“四”“八”,由“四”“八”而“六”“九”,“六”及于“七”,“七”而“一”,“一”而“二”,“二”而“三”,简单的线,链接起来,《洛书》看起来更像星图!

    任红梅道:“接下来,我们来看《河图》!”

    《河图》的排列,和洛书不同,是上下左右,分成四方的,但每一方的数字,却不再是一个,而是两个而且还有了“十”这个字。《河图》并未运动,上面是“七二”,下面是“六一”,左边是“八三”,右边是“九四”,中间“十五”。

    这就是《河图》。

    暖暖沉下心来,照着看《洛书》的法子,来看《河图》,“七”是一种局限性的、更趋向于空间性的融汇、处理能力,这样的能力,和“二”之间的关系是什么呢?对了,“二”指的是天地!

    “六”指的是前路、是方向,“一”是一元初始,那么这个意思……然后“八三”“九四”和“十五”……

    《河图》解读起来,远比《洛书》艰涩。

    当然如果是当成数学来算,那就很简单了。

    《洛书》就是“和十五”。

    《河图》就是“差五”。

    但不能这样看。

    《河图》《洛书》和数学之间的关系,不过就是一种美妙的“巧合”,就像是+=4和=4之间的“巧合”一样,它们的本质,便是不同的。暖暖看的出来,若说《洛书》更重于阐述“天、地、人”的关系的话。那么《河图》所揭示的,则是“人”对于三者关系的重要作用!

    “人”才是根本!

    人。

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